天赋启蒙教育教你启蒙孩子的语言智能

跟我一起玩玩具

字母认知拼图卡：生动的认知字母卡，由26个字母和卡片组成可以一一对应，有卡通的动物造型和书写对照图案，卡片上有不同小动物对应的单词，孩子还能自己组合单词。是孩子学习字母及单词的好帮手。

故事系列拼图：有四种不同片数的拼图组成的四则故事，分别是《拔萝卜》、《小猫钓鱼》、《猴子捞月》、《龟兔赛跑》。爸爸妈妈可以在和孩子一起拼拼图的过程中和拼图上的故事，等孩子拼好后也可以给爸爸妈妈讲这些故事哦。

城堡故事手偶：手偶是爸爸妈妈和宝宝互动的一个好玩具，不仅能逗乐孩子，还能增加亲子感情，安抚孩子的语言表达能力、激发想象力。试试和孩子一起编一个个小故事吧。

关于语言智能

语言智能(Linguisticintelligence)是指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵的能力，也就是人有效运用口头语言或文字语言的能力，这项智能包括把语言的结构、发音和意义等知识结合起来并运用自如的能力。这项智能涉及到人们对口头语言和书面语言的敏感程度，学习多种语言的能力以及使用语言达到某个目的的能力。一般来说律师、演说家、作家、诗人和教师通常都是具有较高语言智能的人。

语言能力强的人在说明一项事物时，能够讲得条理分明、深入浅出，并适时列举恰当的例子，让人一听或一读就懂；他可能很擅长以言语带动他人的情绪或说服别人接受自己的观点，还可能很善于运用语言记忆信息或讲述语言本身。

语言智能突出的儿童擅长通过说话、倾听和阅读来学习。

此项优势智能通常表现出的天赋特质：

2-2.5岁

能说出5张水果图片的名称。

能脱离情景说出句子。如爸爸上班去了，外婆买菜去了。

能理解“漂亮、可爱”等形容词。

会说出常用物品的名称和用途。（杯子、帽子、小汽车、积木）

喝完水能按成人的要求分别把杯子、小毛巾放回原处。

说8-10个字的长句子。

知道并能说出常见的标识。如红绿灯信号

能正确说出熟悉的伙伴或者父母的名字。

能说出10张水果图片的名称。

2.5-3岁

能够说出10张图片上的物品名称（各类别共20张）

能够跟读一首完整的儿歌。

可以独自看喜欢的图画书。

喜欢模仿故事中反复出现的词句。

认识并能说出布偶的五官和身体部位名称。

开始会使用形容词。如太热了，很漂亮等。

能够说出一首完整的儿歌。

喜欢听成人讲故事，会问一些与画面有关的问题。

能够说出14张图片上的物品名称（各类别共20张）。

3-4岁

主动要求成人讲故事，读图书。

会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

能理解图上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。

愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。

基本会说本民族或本地区的语言。

能口齿清楚的说儿歌、童谣或复述简短的故事。

愿意表达自己的需要和想法，必要时候能配以手势动作。

说话自然，声音大小适中

能够说出16-18张图片上的物品名称（各类别共20张）。

语言智能培养建议

（1）给孩子选择合适的读物，从小培养孩子的阅读兴趣。让孩子大声朗读。因为大脑在朗读的过程中会有更多的时间来处理所读到的信息，通过重复朗读，能提高语言的流利程度，培养语感。

（2）孩子讨论阅读内容，通过在讨论过程中问问题引发孩子不断思考，帮助孩子加深记忆和理解。

（3）配合孩子的兴趣点，和孩子一起编故事、讲故事。家长可以和孩子一起就他感兴趣的某个主题，编故事。编故事的过程中，家长要引导孩子，凭借孩子的想象力来编故事。

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