9个提升2岁宝宝语言认知的办法
01
积累词汇量
2—3岁是词汇累积黄金期
顺序遵循：名词→动词→形容词→副词等
家长带宝宝到室外、超市时，有意识教他认事物、认商品。宝宝注意什么就认什么，不断启发宝宝提问：这是什么、那是什么、有什么用等；观察日常生活中的动物，使他懂得鱼在水中游、鸟在空中飞、狗在地上跑等；带宝宝去动物园识别动物的名称和特点，增长见识。
（图片源自网络）
02
学会分类
卡片是非常好的认知教具，先从最基础开始做起：
能吃/不能吃，然后过渡到水果类，动物类，蔬菜类，交通工具类等。
如何做？将同类卡片放在一起，如动物放一起，水果放一起。
03
理解肯定和否定
是和不是，要和不要，有和没有
“是和不是”示范方法：拿出一张卡片，问宝宝是苹果吗？如果宝宝不会，家长可以用摆手、点头来进行提示。进而在桌子上摆两张不同的卡片，问宝宝：哪个不是苹果？哪个是香蕉，如果宝宝掌握很好，可以逐渐增加难度。
“要和不要”示范方法：在桌子上放两张卡片，分别为苹果和香蕉，妈妈说：不要苹果，让宝宝将香蕉的卡片送给妈妈。从二选一过渡到三选一再到多选一。
“有和没有”示范方法：将物品放在一只手里，妈妈问：哪只手里有？
（图片源自网络）
04
相对形容词
对比性词汇：高矮、胖瘦、大小等
示范方法：在桌子上放一高一矮两个动物，通过手势和语言来告知宝宝高矮的区别，并通过提问的形式让宝宝进行辨别。
05
颜色
以紫色为例，葡萄是紫色，在纸上画出葡萄的形状，让宝宝用紫色的笔涂，加深紫色的印象。
以黑色为例，头发为黑色，在纸上画个小人，让宝宝用黑色的笔给小人画头发。
不仅让宝宝认识颜色，还将颜色和实物进行联系。
（图片源自网络）
06
方位
以上下为例，让宝宝抬头看灯为上，低头看地板为下，先以身体为参照理解上下的概念，然后泛化到生活中，桌子上、桌子下等。
以前后为例：眼睛看到的为前，扭头往后看为后，先认识自己的前后，然后泛化到生活中。
06
数字方面
?认识数字1—10，主要是形象记忆，如“2”像小鸭子。尽可能把认数字趣味化，提高孩子学习的兴趣（贴数字贴纸书）
?逆向提问：像“小鸭子”的是数字几？
?玩一些数字游戏。顺序连：从1按顺序连到10；随机连：2连到5，5连到8。训练宝宝的反应以及对数字认识的稳定性；
?唱数1—10、20、30甚至更多；
?点数，拿一些小积木让宝宝边放边数；
?手指比数（家长先比数宝宝说，然后家长说数宝宝比）
?按数取物（数字概念）：拿出5个豆子，然后拿出数字5、6、7，让宝宝数数后找到正确的数字；
07
情景认识
从常见地点对应到相应职业
医院→医生→看病，消防站→消防员→灭火
从实物过渡到抽象卡或书，泛化于生活。如妈妈工作，在哪里上班。看图册时，宝宝指着书中的人物说"这是警察叔叔，那是护士阿姨"。进而实现应用：生病去哪，上学去哪等。
08
绘本理解
父母讲第1遍宝宝听，第2遍宝宝跟着复述，第3遍宝宝接后半句或者主动讲
09
地面游戏
2-3岁宝宝的主导活动是游戏。
红绿灯游戏
妈妈出示红色卡片，宝宝站在原地不动；出示绿色，宝宝靠近妈妈。逐渐加快卡片的更换频率。
过家家做饭游戏
用道具模拟做饭的过程：放锅、倒水、等候烧水、放食材、煮一会、盛出。
分享游戏
在桌面上放3个容器，给自己一个、给妈妈一个，给爸爸一个，理解“你、我、他”的概念。
拍手歌
和宝宝面对面玩拍手、对侧击掌的游戏，一边拍一边唱童谣，宝宝较小，家长可以进行辅助。
（图片源自网络）
2岁宝宝的专注力包括互动在内能持续4～10分钟。习得事物的名称功能，固化，在生活中进行量化，实现分享控制。
转载请注明：http://www.abuoumao.com/hykh/8388.html
