宅家生活,我们这样过玉带中心幼儿园小班组

自然趣味

我爱儿童

儿童也爱我

——陈鹤琴

作为幼儿园老师，

在这段特殊的日子里，

帮助孩子们拥有丰富、有质量的居家生活

是我们的责任。

我们要思考：教师应承担什么样的角色？

用什么样的方式才能更好地支持家庭？

利用线上，我们做了这些事……

做有准备的老师

通过线上教研，专业书籍知识的洗礼。各个班级，明确居家指导的目的和意义：引导家长去观察、接纳、理解、欣赏孩子们富有创意的、有价值的、持续深入的“玩”，并努力为孩子的“玩”提供环境、材料和足够的时间。

在宅家的日子里，老师和家长们同频共振，步调一致，不断地用心交流，用爱续航。绘本推荐、音乐、育儿建议……老师们持续分享资料包，积极给予家长指导、支持鼓励家长悉心陪伴，放手孩子的游戏，守护孩子爱玩的天性。

做有心的家长

在老师们的激励感染下，家长们也开始了“新式带娃”，打造一个有准备的环境、支持孩子的主动探索。把游戏的主动权还给孩子，爸爸妈妈们在努力的发现孩子，努力的把童年和游戏还给孩子。

宅家的日子里，家长们在一次次的耐心陪伴和倾听中，发现孩子们成长中一件件美好的小事，家长们被孩子们创意和神奇所折服。老师们时刻保持着好奇心和专注力，不断的认可、理解孩子的行为，大家一起用心感受儿童积极主动的学习和成长。一点点居家陪伴的时光，一个个美妙的小故事，讲述着快乐！

宅家趣事——神奇的瓶盖

戴老师:杨滨语妈妈你好，可以解读一下孩子手上拿的材料是什么？他是怎么玩的？玩的过程中他表达了什么？

杨滨语妈妈:孩子手上拿的是瓶盖子，一个一个垒上去的，他说盖楼房。

戴老师:孩子能够用低结构材料瓶盖垒高的方法满足自己的想法和需要，盖楼房，而且还这么高，孩子具有一定的探究能力，意志力和坚持性都很强哦。很棒哦！继续期待更多的照片分享以及您的解读分享！

宅家趣事——传声筒的秘密

杨乐祺妈妈:杨乐祺在公园里和妈妈一起玩传声筒，她开心地说：“妈妈，我听见了你说话的声音，还有风的声音。”妈妈说：“对呀，声音可以通过管道传递到对面。我们来一起认识一下声音吧。”回家以后，杨乐祺和妈妈利用饮料瓶和棉线，一起手工完成了一个传声筒，也就是“土电话”。杨乐祺用“土电话”给爸爸妈妈和妹妹都打了电话。这时候，杨乐祺在妈妈引导下发现，“土电话”和家里的固定电话非常像，杨乐祺说：“它们都一样有线，还可以说话，还能听见声音！”原来，传声筒就是电话最初的原型呢！杨乐祺知道了这个小“秘密”，非常开心！

戴老师:高质量的陪伴孩子一定会在这样的陪伴中受益良多，期待更多的分享哦！

宅家趣事——火车开了

王子成妈妈:王子成自己做火车啦！他看见凳子说，妈妈我可不可以用凳子做一个火车，我说可以呀，然后我就看见他用凳子排成一排排，最让我意外的是他居然用小汽车当火车头，他自己骑着小汽车说火车来啦，都让开，一个人玩的不亦乐乎，小孩的想象力真的很丰富，小孩动手和动脑能力真的不可小看，每个举动都是小孩成长的过程！

宅家趣事——打到“小怪兽”

任宇程妈妈:任宇程自己探索发明了一个能把东西打倒的小游戏，用饮料瓶装水，然后再把水挤出来把东西全部打倒，自己玩的不亦乐乎，还说妈妈，你和我一起玩吧，于是我就和他一起玩，发现还挺好玩的，就跟打枪一样，嘟嘟嘟，我发现任宇程在玩的过程中真的挺开心的，这可能就是孩子发自内心快乐和开心吧。

戴老师:我很激动，真的看家长们都能静下心观察自己的孩子，我替孩子感到高兴和满足，看见你们一个字一个字的解读，我觉得这两天我的困扰解决了，真的，感谢你们能够这样观察孩子，孩子在游戏中的所有闪光点都会被你们发现，沉下心，继续下去，期待更多的分享！

任宇程妈妈:好的，我们做家长的也想成为孩子心中的一个朋友，也和老师想着一样的。

宅家趣事——搭坦克

许钰涵妈妈:许钰涵一个人在玩板凳，我问她在干什么，她说：我在搭坦克啊，一边搭，一边告诉我这是坦克方向盘，这是坦克的发射枪，我问她：你为什么要制造坦克？她说：我要打坏人，我说：那坏人是什么样呢？她告诉我：坏人会偷东西，还会带走小孩…

戴老师:妈妈的问题问的都很棒，身边的现有材料也给孩子玩出了“花”，妈妈的引导方式和策略用的恰到好处?，为我们的孩子和家长点赞，看着你们的一条条解读，我觉得孩子是幸福的，孩子的思维是不被控制的。

宅家趣事——彩虹

杨乐祺妈妈：早晨起床，杨乐祺在地垫上发现了一道“彩虹”，原来是阳光透过窗户照射在地上的影子。杨乐祺说：“我想要和彩虹一起玩。”于是，妈妈拿出马克杯、玻璃杯和镜子，和杨乐祺一起做“彩虹试验”。杨乐祺发现，马克杯不能透光，透明的玻璃杯能折射出“彩虹”。而镜子可以反射光，投射在墙上，如果站在镜子和墙壁中间，还能照出自己的影子呢！

朱老师：为孩子提供一些有趣的探究工具，激发其好奇心和探究欲望，对于孩子感兴趣的事物愿意仔细观察，发现其明显特征，给乐祺和乐祺妈妈点赞！

宅家趣事——小马的家

戴思羽妈妈:盖一所大大的积木房子，给小马宝莉住。首先选择不同颜色的积木片，第一次搭建的房子太窄了不够住，于是宝贝就拆掉了。第二次她想了想，决定每层用两组积木，这样就足够宽敞了。最后她选择在屋顶上留出了一个小天窗，这样她的小马就可以呼吸新鲜的空气啦。

搭建完成后，她还能够自由移动和改变天窗的位置，再随意拆建，打开门可以让小马进出它们的小家。如此搭建改装一番，满满的趣味，乐此不疲。

朱老师:孩子的想法和创意总是无限的，在游戏的过程中能够尝试自己解决问题，真棒！这也大大锻炼了她们的思维能力。

宅家趣事——挖土机

任宇程妈妈:任宇程说妈妈，我把我的挖土机开出去，于是我先假装问他你帮挖土机开出去可以干嘛呢？于是他一边开出去一边在思考，突然说妈妈那边有泥土和石子，我可以开过去挖石子和泥土。在游戏中享受游戏中不断的萌发新的想法，不得不说小孩子思考能力太棒了！

戴老师:当我看到你问的问题是我笑了，笑是因为你能够知道如何更高质量的陪伴自己的孩子，提出了开放性的问题，引导了孩子的思考，孩子在思考中观察了周围的事物，当发现可利用的材料时想到了解决的办法。孩子和妈妈都在成长，孩子在游戏中成长了，妈妈在陪伴中成长了。很棒哦～期待你的更多分享，我每天都想笑一下。

宅家趣事——玩具大战

刘梓妍妈妈：三个小朋友，每个小朋友手里都抓了一个玩具，哥哥是一条眼镜蛇，他告诉姐姐跟妹妹，这条蛇是有毒的，遇到真的蛇可不能碰，不然会被咬到的，医院啦！姐姐拿的是一只尖叫的鸡，说只会哦啊哦啊的叫，只要捏着它的肚子那块，就会发出尖叫声哦！妹妹拿的是一个会变形的玩具，说，只要我稍微动一下，就会变成数字1，然后在变动两下，就会变成数字2啦，三个小朋友，一起围坐一起说：“我们就用手里的玩具，来打架吧，看谁的玩具比较厉害。”但是妹妹说，我这个比较重，不能打到哥哥姐姐两的手，不然会疼，姐姐说，我这个尖叫声音比较大，不能弄太响，哥哥说，我手里的这条蛇比较长，不能用力甩，不然也会打到你们两个。游戏开始啦！就这样，三个小朋友，你一言我一句，一起愉快的玩耍！

老师：梓妍妈妈很擅长倾听小朋友的对话，观察很细致三个小伙伴被玩具包围下很快就进去了游戏情境并且对玩具进行了观察和解释。梓妍在探索变形玩具的玩法，并且很快搜索到了有关数字的经验，她摆出了数字1和数字2，这也表现了小朋友对数字的兴趣。梓妍发现了尖叫鸡的声音很“高”，这是一个小朋友对于声音的描述性语言。几个小伙伴在一起的游戏充满了交流与欢乐，这肯定也是梓妍性格开朗大方的原因之一，她擅长且熟悉与伙伴进行互动。

宅家趣事——数字游戏

郑承鑫妈妈：鑫鑫在摆数字拼盘，然后我有意把数字打乱，让他重新放在上面。

平老师：鑫鑫厉害呀！可以从1摆到16啊！我想知道每一个数字后面是不是有什么提示呀？因为看到鑫鑫在找6的时候，是看到后面的图案才确定的。

郑承鑫妈妈：正面是数字，反面是动物，动物的下面也有一个小数字在旁边，我把数字有意打乱，我叫他重新放在上面，他放着放着就把动物放在上面了！因为6和9在数字一面不知道哪个是正确的，他选择了看了反面才确定哪个是6和9。

平老师：还是很厉害了！知道自己找答案，我们也给妈妈一个小建议，就是在鑫鑫从6开始摆的时候，他摆的是图案那一面，妈妈有点儿着急了，就直接跟他说把数字放上面，应该等鑫鑫摆好以后，再引导他观察一下，自己摆的有什么不一样，让鑫鑫自己发现后再去根据自己的意愿调整，这样就是鑫鑫自己的主动学习了。

郑承鑫妈妈：好的老师，下一次我一定控制自己，把问题留给鑫鑫去。

宅家趣事——我和蝌蚪做朋友

火箭：妈妈，你看，这是蝌蚪是吗？

妈妈：是的，你想做什么呀？

火箭：我想抓蝌蚪，回去照顾它，就会变成小青蛙啦。

妈妈：那我们一起试一试吧，但是在河边，我们都要注意安全，不能太靠近水哦。

火箭：妈妈，你看用这个长长的网兜就可以了。火箭在河边仔细观察河面，经过一翻亲子操作，捞了几个蝌蚪。

火箭手口一致点数：你看，我捞了5个蝌蚪，它们都是黑色的，等我照顾好它们，慢慢长大，就变成小青蛙啦，好爱。

戴老师：游戏中孩子自发的观察小蝌蚪，萌发对动物的喜爱之情，想着照顾小蝌蚪，有了初步的责任意识，用工具网兜操作探究，锻炼了手眼协调和目测距离的能力，感知和理解数、量及数量关系，能手ロ一致的点数5以内的物体，并且说出总数，游戏中唤起孩子的已有经验“小蝌蚪找妈妈”的故事，初步了解蝌蚪长大后会变成青蛙，孩子在探究中认识周围的事物“蝌蚪”符合陶行知的“生活即教育”理念，在接触自然中获取直接经验。

做奇思妙想的孩子

孩子是由一百种组成的，孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式……

一百种世界等着孩子们去创造，一百种世界等待着孩子们去发现、一百种世界等着孩子们去讲述……

下雨天，我和爸医院做核酸，雨下的太大，医院门口都是水坑，我们的鞋都湿了。——3月21日小一班徐玥5周岁5个月

我今天去核酸检测，开爸爸车子去的，我和妈妈，还有爸爸，爸爸去停车我和妈妈去做核酸检测，我们走迷宫，我走在妈妈的前面，我找到了出路，我张开嘴巴，医生用面前擦嗓子，我今天没有哭哦，我们做完就去找爸爸了，回家看手机啦。

——3月19日小一班祁景新3周岁1个月

一个小朋友走呀走，他看到了一个大怪兽，他问大怪兽：“你要去哪里？”大怪兽回答：“我要把所有的房子都吃掉。”小朋友说：“你不要吃房子，我给你吃饼干吧。”大怪兽说：“好吧。”——3月26日小一班戴思羽4周岁6天

幼儿园里的泥池、山坡、铲子，和同学们在一起玩，想去幼儿园了。

——3月20日小一班许钰涵5周岁4个月

一只猫去找汉堡吃，它看到那个汉堡飘在空中，好像有魔法。然后电梯来了，电梯问小猫：“你在干什么呀？”小猫说：“我在找汉堡吃。”

——3月29日小一班戴思羽4周岁

爸爸和妈妈带我去放风筝，放的很高，最后掉在水里面了，爸爸给捞上来了。

——3月24日小一班夏一诺4周岁11个月

我们今天看了一本《鼠小弟的生日礼物》鼠小弟过生日，鼠小妹送了礼物，礼物用正方形盒子装的，包礼物盒时候有鸭子、小猪、大象、狮子、斑马来帮忙，最后鼠小弟把空盒子拿走了。鼠小弟，鼠小妹，礼物盒，斑马，小猪，狮子，斑马，鸭子，大象。

——3月24日小二班陈果3周4个月

这个圆是用杯子的口画出来的，这个是用奶瓶子画的，但是有个圆被蓝色的颜料遮住了，彩色的牌子，有蓝色、紫色、还有红色、还有绿色被蓝色挡住了，这是冬奥会圆圆的牌子。

——3月26日小二班陈奕舒4周5个月

巴布，巴布看电视，遥控器，糖果，糖果，糖葫芦，超市多多玩具。绘本《不随便放纵自己》

——4月1日小二班陈奕宸3周10个月

还有小鸭，这是我爸爸，爸爸在公司因为疫情，得加班不能回家。爸爸上班的地方各种多样的小汽车，还有小狗。

送给疫情不能回家的爸爸。

——4月2日小二班刘梓妍4周5个月

爸爸、妈妈、宝宝、宝宝的自行车、蒲公英、河、大轮船。

——4月1日小二班陈奕辰3周10个月

出去玩，要走一条长长的路，还有一条路，走一会儿就到了，到了公交站台，然后有一个座椅，旁边还有一个小座椅，坐车去龙袍，然后拐个弯，再拐个大弯，就到龙袍啦！这个像一架直升飞机，我看见飞机落下来爆炸了，然后好多的火人，就是被火烧的人，然后飞机落下来之后炸了。

——小三班马亿凡4周2个月

小花朵淋了彩虹雨，就会变成五颜六色的小花了。绘本《七彩下雨天》

——小三班邱诗雅3周10个月

这是我心中的杯子小人还有各种形状的天线小人儿。（这是在家和妈妈一起做手工之后表征的）

——小四班郭妍璟3周8个月

何忻遥：这是绘本中的电视机，我觉得像个小怪兽。这是我家的电视机，黑黑的。

妈妈：你觉得我们除了看电视、电脑、手机之外，还能做一些什么获得快乐呢？

何忻遥：我可以踢球、我可以搭积木、我可以看书，除了这些事情还有很多很多可以做的事情哦！

——小四班何忻遥4周8个月

我的游戏我做主

居家时刻，孩子们无时无刻不在与周围环境发生互动和联系，“无创造，不童年”，孩子们是兴奋的、是创造的、是探索的、是发现的。

接下来，让我们一起走进孩子，跟随孩子们来一场自由、愉悦、热烈而又自然而然神奇旅途……

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坚定信念，收获满满

我们期待能成为一名和孩子们一起体验生命美好、生活有趣的老师，一起带着探究之心和思考之力，从困惑和感悟出发，发现孩子，经过这段时间的居家生活指导，我们对于家园合作、对于孩子的成长，又有了新的思考。

朱萍老师：在照片和视频中看到了孩子不一样的一面，在家中他们不断地探索、发现，家长在我们的熏陶下，也会在群里积极上传着自己对于孩子的发现，这次疫情虽然困住了我们的身体之间的距离，但是我们和孩子、家长之间心与心的距离靠的更近了。

戴唐敏老师:幼儿在家的生活温馨又快乐，虽然宅在家里不能外出，有爸爸妈妈的陪伴，孩子游戏中收获了很多的快乐。家长们支持以游戏为主的活动，家长们从游戏中发现了孩子的成长和惊喜，他们也很激动，“宅”中有乐，“宅”中有情，“宅”中更有浓浓幸福陪伴的味道。

平露老师：教师线上对幼儿的各项行为进行指导，确保幼儿能够在健康的状态下实现提升和发展。也为了帮助家长真正的做到有效的陪伴。我们首先做好生活指导，让家长明白养成良好的生活作息习惯的重要性。其次，推送幼儿知识，指导居家游戏和学习，让家长给幼儿一个舒适的游戏环境。最后我们和家长建立家园联系，实现线上的家园共育。在居家工作指导上，我们力争让家长成为幼儿和老师之间的桥梁，为幼儿营造良好的家庭游戏氛围。

谢小婷老师：从幼儿居家游戏中，我观察到家庭中有丰富的玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，亲子互动激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。

鲍其乐老师：这段时间居家工作指导给我最大的收获就是有了更多的机会让我能与家长深入交流育儿的感受以及进一步了解了了不同于幼儿园教学的家庭中每个幼儿的另一部分生活，而这两部分的经验是我平时在园工作时没能充分

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