一条小鱼发现碰到的所有鱼都不快乐,直到

▼大木两岁半，成为读小库的铁粉，半年。即日大木说：再读一遍《酸心的海洋》吧！《酸心的海洋》一册低幼绘本，终局有回转，第一次看就让人当前一亮。一条忧虑的小鱼在游水，它发掘遇到的悉数的鱼都不欢快。它狐疑极了，终局一只海龟通知它，是它游错了方位，把书倒过来看一看，所有就会不同样了。大木把书倒过来，瞪大眼睛的说：小鱼笑了！真是使人欣喜！大木非常青睐这个策画，他天天都要读几遍，而且从中把握了很多描述词。读到悲观的比目鱼，大木问：“甚么是悲观？”妈妈摆出悲观的神情说：“唉，甚么欣喜的办事都没有！”读到烦闷的鲷鱼，大木问：“甚么是烦闷？”妈妈摆出烦闷的神情说：“唉，心坎真是一团乱麻呀！”读到丧气的金枪鱼，大木问：“甚么是丧气？”妈妈摆出丧气的神情说：“呜呜，真悲伤，好想哭啊！”读到章鱼像霜打的茄子，大木咯咯地笑了，他感应茄子不敷好，窜改为“霜打的苹果”。大木思虑了一下，又加以校正：“就像霜打的猕猴桃！”把字关上，问问身旁的儿童会怎样描述这只章鱼？大木也想要懂得书倒过来以后的描述词。大木问：比目鱼怎样笑？妈妈说：比目鱼欢快肠笑了。大木问：鲷鱼怎样笑？妈妈说：鲷鱼欢快地笑了。大木问：小丑鱼怎样笑？妈妈说：小丑鱼欢快地笑了。大木问：沙丁鱼怎样笑？妈妈说：沙丁鱼恬逸从容地笑了。大木诘问：甚么是恬逸从容的笑？妈妈说：即是…轻便欢腾的笑。大木又诘问：甚么是轻便欢腾的笑？妈妈说：即是…欣然风光的笑。大木又诘问：甚么是欣然风光的笑？妈妈有点词穷了，因而摆出欣然风光的神情说：即是妈妈如此的笑。大木合意地说：木也欣然风光地笑了！在大木领会了形态以后，从新赏玩又有新发掘。大木说：比目鱼是方形的，就像一个小牌子！妈妈问：是甚么样的小牌子呢？大木说：超市的小牌子！大木又说：河豚好圆好圆呀！妈妈问：是甚么样的圆呢？大木说：就像…红绿灯同样圆！大木又说：鲷鱼就像一个火龙果！大木也会将绘本的实质与糊口关连。大木说：爷爷家的鱼最佳吃！妈妈问：爷爷做了甚么鱼呢？大木自豪的说：鲅鱼！大木增加道：爷爷怎样给木吃鱼呢？爷爷把刺拿出来再给木吃！妈妈问：要怎样把刺拿出来呢？大木说：用筷子拿出来！妈妈问：那…鱼刺可不成以吃呢？大木说：不成以，危险。

把书倒过来，你会得到一个崭新视角，这是这本书最佳玩的处所。

大木假若对哪一册书感趣味，会特殊喜爱一遍又一到处读，掰开揉碎，寻根究底，这让我非常欣喜，不单是由于大木有在了解和思虑，更是由于他出人预想的

转载请注明：http://www.abuoumao.com/hyfz/867.html